¹Ì±¹ÀÇ ½É¸®ÇÐÀÚ Æú Åä·£½º(Ellis Paul Torrance) ±³¼ö´Â 1950³â´ëºÎÅÍ ÃÖ±Ù±îÁö °è¼ÓÇؼ IQ Å×½ºÆ®¿Í ÇÔ²² ¾ÆÀ̵éÀÇ Ã¢ÀǼºÀ» ÃßÀû Á¶»çÇß´Ù. ±× °á°ú IQ´Â »çȸ Áö´ÉÀÇ Çâ»ó°ú ÇÔ²² °è¼Ó ³ô¾ÆÁ³À¸³ª âÀǼºÀº 1990³â´ë±îÁö´Â IQ¿Í ÇÔ²² ³ô¾ÆÁö´Ù°¡ ÀÌÈĺÎÅÍ´Â ¿ÀÈ÷·Á ¶³¾îÁö´Â °ÍÀ¸·Î ¹àÇôÁ³´Ù.
±× ÀÌÀ¯°¡ ¹«¾ùÀϱî? Åä·£½º ±³¼ö´Â ¸ÅÀÏ »õ·Î¿î µµÀü¿¡ ¸Â´Ú¶ß¸®°Ô ÇÏÁö ¾Ê°í ½ÃÇèÀ» ÅëÇØ Á¤´äÀ» ã°Ô ÇÏ´Â À߸øµÈ °ø±³À° Å¿À̶ó°í ÁöÀûÇÑ´Ù. ¿©´À ¶§º¸´Ù âÀǼºÀÌ Áß¿äÇÑ ½Ã´ë, ¾ÆÀ̵éÀÌ Ã¢ÀǼº ÀÒÁö ¾Êµµ·Ï ÇÏ·Á¸é ¾î¶»°Ô ÇØ¾ß ÇÒ±î? ¾Æ·¡¿¡ ±× ¸î °¡Áö ¹æ¹ýÀ» Á¦½ÃÇÑ´Ù.
1. ¹«Åδë°í ¾Ï±â½ÃÅ°Áö ¸»°í âÀÇÀûÀ¸·Î ¹®Á¦¸¦ ÇØ°áÇϵµ·Ï °¡¸£Ä¡¶ó.
(Teach creative problem solving over rote memorization.)
Á¤ÇüÈµÈ ½ÃÇèÀ» ÅëÇØ Á¤´äÀ» ã´Â °Íº¸´Ù ÇØ´äÀ» ã´Â °úÁ¤ÀÌ ´õ Áß¿äÇÏ´Ù. ½ÃÇèÀ» ÅëÇØ Á¤´äÀ» ãÀ¸¸é ±× ´ÙÀ½³¯ÀÌ µÇ¸é °³³äÀ» Àؾî¹ö¸°´Ù.
2. ¾î¶² °ÍÀ» ÀÖ´Â ±×´ë·Î ¹Þ¾ÆµéÀÌ´Â ´ë½Å °¡¼³¿¡ µµÀüÇϵµ·Ï °¡¸£Ä¡¶ó.
(Teach kids to challenge assumptions instead of accepting things "as is.")
¸Å´º¾óÀ» µû¶ó ÇൿÇؼ´Â °áÄÚ ¼º°øÇÒ ¼ö ¾ø´Ù. ¼º°øÀº ¿©·¯ °¡Áö °¡´É¼º¿¡ ´ëÇÑ »ó»ó°ú Áï°¢ÀûÀÎ Çõ½ÅÀ» ÅëÇØ ÀÌ·ç¾îÁø´Ù.
3. ½Ç¼ö´Â °áÄÚ ³ª»Û °Ô ¾Æ´Ï¹Ç·Î µÎ·Á¿öÇÒ ÇÊ¿ä°¡ ¾ø´Ù°í °¡¸£Ä¡¶ó.
(Teach that mistakes are not evil, and should not be feared.)
ÇÑ ¹ø ½ÇÆÐÇß´Ù°í Çؼ Å«ÀÏÀÌ ³ª´Â °ÍÀº ¾Æ´Ï¸ç, ±×°ÍÀº ´ÜÁö ¹ß¸í¿¡ À̸£´Â °ü¹®À̶ó´Â °ÍÀ» ¸íÈ®È÷ ÀνĽÃÄѶó.
4. Á¤ÇØÁø Ʋ¿¡ ¾ô¸ÅÀÌÁö ¾Ê°í »ç°íÀÇ ´Ù¾ç¼ºÀ» °®µµ·Ï µ¶·ÁÇ϶ó.
(Drive diversity of thought over conformity.)
¼¼»óÀÇ Áøº¸´Â ÀüÅëÀûÀÎ ÁöÇý¿¡ ´ëÇÑ µµÀü°ú »õ·Î¿î ½Ã°¢À¸·Î ¹®Á¦¿¡ Á¢±ÙÇÔÀ¸·Î½á ÀÌ·ç¾îÁø´Ù. ´ëÁßÀ» µû¸£¸é Æò¹üÇØÁú ¼ö¹Û¿¡ ¾ø´Ù.
5. »ó»ó·Â°ú È£±â½ÉÀ» Å°¿ö¶ó.
(Foster immagination and curiosity.)
âÀǼºÀº ´õ ÀÌ»ó ¼±Åà »çÇ×ÀÌ ¾Æ´Ï¶ó ¼º°øÀ» À§ÇÑ Çʼö ¿ä¼Ò´Ù. ÀÌ´Â ±â¾÷ÀÇ CEO³ª »çÄ¿¸¾, À½¾Ç°¡³ª ±º´ëÀÇ Àå±³´Â ¹°·Ð ±â¼úÀÚ³ª ±³À°ÀÚ°¡ µÇ´Â µ¥ ¸ðµÎ ÇÊ¿äÇÏ´Ù.
* ÀÌ ±ÛÀº <Æ÷ºê½º>¿¡ ½Ç¸° È£¼¼ ¸µÅ©³Ê(Jose Linkner)ÀÇ ±Û 'How Kids Lose Their Creativity As They Age(And How To Prevent It)'À» ¹ø¿ª, ¿ä¾àÇß½À´Ï´Ù.